校園智慧能源管理平臺(tái)：推動(dòng)綠色低碳校園建設(shè)

      隨著全球氣候變化問(wèn)題的日益嚴(yán)峻，綠色低碳發(fā)展已成為各國(guó)的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。在這一背景下，校園作為社會(huì)的重要組成部分，也肩負(fù)著推動(dòng)綠色低碳發(fā)展的責(zé)任。AcrelEMS-EDU校園智慧能源管理平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，旨在通過(guò)能源物聯(lián)網(wǎng)和智能微電網(wǎng)技術(shù)，助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園、節(jié)能校園和低碳校園的建設(shè)目標(biāo)。

近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策，推動(dòng)綠色低碳發(fā)展在校園中的落實(shí)。例如，2021年教育部發(fā)布的《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》明確提出，要推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。2022年，教育部印發(fā)的《綠色低碳發(fā)展國(guó)民教育體系建設(shè)實(shí)施方案》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)積極采用節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保等綠色產(chǎn)品，推進(jìn)既有建筑的綠色化改造和運(yùn)行管理，提升校園能源與資源利用率。

然而，傳統(tǒng)的校園能源管理模式存在諸多痛點(diǎn)。首先，校園用能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)往往分散且獨(dú)立，缺乏整體性和統(tǒng)一管理，導(dǎo)致能源數(shù)據(jù)無(wú)法有效整合。其次，學(xué)校在電力監(jiān)控、能耗監(jiān)測(cè)、消防等方面雖然具備基礎(chǔ)系統(tǒng)，但缺乏精細(xì)化管理手段，難以實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗的目標(biāo)。此外，宿舍用電管理、充電樁建設(shè)等新興需求也對(duì)校園能源管理提出了更高要求。

     AcrelEMS-EDU平臺(tái)通過(guò)打破傳統(tǒng)模式下的信息壁壘，實(shí)現(xiàn)了校園能源數(shù)據(jù)的互通與統(tǒng)一管理。該平臺(tái)從能耗拓?fù)?、組織拓?fù)浜涂臻g拓?fù)淙齻€(gè)維度對(duì)校園用能進(jìn)行精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)和全方位管理，幫助學(xué)?？焖俣ㄎ桓吣芎慕ㄖ虿块T，進(jìn)行能耗對(duì)標(biāo)和異常分析。同時(shí)，平臺(tái)還提供了宿舍用電管理、公共用能管理、能源漏損監(jiān)控等功能，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，減少能源浪費(fèi)。

     在具體應(yīng)用中，AcrelEMS-EDU平臺(tái)通過(guò)智能照明和空調(diào)管理系統(tǒng)，有效減少了校園公共區(qū)域的能源浪費(fèi)。例如，通過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)控和控制，平臺(tái)可以根據(jù)教室人數(shù)和時(shí)間段自動(dòng)調(diào)節(jié)空調(diào)和照明的使用，顯著降低了不必要的能源消耗。根據(jù)實(shí)際案例測(cè)算，某校通過(guò)該平臺(tái)的空調(diào)管理功能，年節(jié)電量達(dá)到22.8萬(wàn)度，節(jié)能效果顯著。

此外，AcrelEMS-EDU平臺(tái)還支持分布式光伏、儲(chǔ)能系統(tǒng)等新能源的接入，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)多能互補(bǔ)和能源互聯(lián)，進(jìn)一步推動(dòng)校園向低碳、近零碳目標(biāo)邁進(jìn)。

      總之，AcrelEMS-EDU校園智慧能源管理平臺(tái)通過(guò)智能化、精細(xì)化的能源管理手段，不僅幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)了節(jié)能降耗的目標(biāo)，還為培養(yǎng)新一代青少年的綠色低碳意識(shí)提供了有力支持，具有顯著的社會(huì)效益和環(huán)境效益。